Archive for the ‘علم وتعليم’ Category

شرح لموقع كورسيرا ~

1 أكتوبر 2013

تكلمت في تدوينة سابقة عن موقع كورسيرا مع بديله العربي رواق لكن لم أتطرق للتفاصيل.. في هذه التدوينة سأشرح الموقع بتفصيل قد المستطاع.

تعريف بالموقع :-

كما ذكرت سابقا كورسيرا يقدم كورسات من جامعات حول العالم في مجالات تتنوع بين الرياضيات، الحاسب، العلوم الحيوية و الإنسانية،الفن، الإقتصاد و إدارة الأعمال و غيرها.

تستطيع التسجيل في مادة أو أكثر من أي تخصص يثير إهتمامك بدل دراسة تخصص كامل. *تحتاج لمستوى جيد في اللغة الإنجليزية.

الخيارات المتاحة لك :-

يمكنك تصفح المواد و التسجيل في أي مادة مجانا، سواء لـ

  • الاستفادة بدون مشاركة
  • الحصول على شهادة إنجاز Statement of Accomplishment
  • الحصول على شهادة معتمدة بهويتك ( بمقابل مادي ) Signature Track

ولست ملزما بالبقاء في أي منها إذا لم يعجبك ما يُقدم.

التصفح و التسجيل :-

بعد تسجيل حساب في الموقع اذهب لـ Courses في أعلى الصفحة لتصفح المواد حسب التخصص و اللغة أو ابحث عما تريد..

عند اختيار كورس محدد سجل عن طريق النقر على sign up ( أماانة ؟ :d )

ستجده في الصفحة الرئيسية

ماذا لو لم يكن هناك وقت محدد لبدء الكورس ؟

فقط قم بإضافته للـ watchlist وسيتم بإخبارك بالايميل حين توجد أوقات أخرى

و تجدها في آخر الصفحة الرئيسية

كيف أحصل على شهادة اجتياز الكورس ؟

يمكنك الحصول على ( statement of accomplishment ) إذا أتممت متطلبات الكورس.

تتشارك كل الكورسات في وجود محاضرات مرئية مسجلة تتحدث كل أسبوع و تختلف في المتطلبات، فبعضها تطالب بـ

  • اجتياز امتحانات دورية مع تكليف واحد
  • أو عدة تكاليف و اختبار نهائي
  • أو مجرد تكاليف أو مجرد امتحانات..

على حسب المادة و مقدمها. ما يجب عليك فعله هو استكشاف كل كورس عند بدايته من القائمة على اليسار

أمثلة من عدة كورسات

منتديات النقاش Discussion Forums :-

موجودة في كل كورس من أجل تفاعل الطلاب مع الطاقم و مع بعضهم.. هنا يمكنك السؤال عن موضوع لم تفهمه أو الإجابة على سؤال تعرفه، لكن الأفضل هو تكوين مجموعة دراسة Study Group و الإجتماع في فيسبوك مثلا أو إقامة إجتماعات أسبوعية عن طريق جوجل هانقاوتس، وجود مجموعة من الزملاء يشجع دائما على الاستمرار أكثر من لو كنت تدرس وحدك.

حسنا.. سجلت في كورس مثير و بذلت جهدك لتلبية المتطلبات و حان موعد إستلام الشهادة.. لديك خياران :-

  • من الصفحة الرئيسية حيث تجد كل الكورسات التي تم التسجيل فيها

  • أو من صفحة Course Records

statement2

الشهادة تكون بصيغة PDF .. مثال: ( ايوا فرحانة بشهادتي :d )

تجربة شخصية :-

تعرفت على كورسيرا عن طريق الأستاذ مازن مليباري و ما زلت شاكرة و ممتنة على هذا العالم الجميل، لا شيء يضاهي متعة تعلم شيء جديد إلا متعة إستلام شهادة سعيت لأجلها ! في البداية لم يكن الأمر سهلا، سجلت في أكثر من كورس و استمريت بالانسحاب حتى وجدت مجموعة دراسة لطيفة في كورس علم النفس الذي استمر لمدة شهرين.. لم أكن لأكمل لولا مجموعتي – الرهيبة – كانت تجربة ممتازة كونت خلالها صداقات من أنحاء العالم و تعرفت على أفضل بروفيسور شغوف بالتعليم Prof.Steve Joordens بالإضافة لاكتشافي كم هو رائع علم النفس !

ملفي الشخصي يحتوي على كورسات سجلت فيها، إذا أعجبكم أحدها يمكننا أن نكون زملاء =)

تسعدني الإجابة على أسئلتكم في التعليقات أو على صفحتي في موقع أجبتك

أتمنى أن تستمعوا وتستفيدوا، حظا طيبا ~

Advertisements

مفاهيم جديدة للتعلم عبر الانترنت

19 سبتمبر 2013

منذ تعرفنا على عالم الانترنت و نحن نتعرض لكم هائل من المعلومات سواء بقصد أو من دون قصد و تتنوع بين المفيد مثل مشاركة الخبرات عبر المنتديات و المضر مثل نقل الإشاعات.. مؤخرا ظهرت وسائل مواكبة تساعد على التعلم مثل البودكاست و المواقع التعليمية، ساستعرض في هذه التدوينة بعض الجهود العربية المذهلة في هذا المجال.

رواق ~

منصة رواق التعليمية هي شبيه عربي جميل للموقع الرائع كورسيرا حيث تقدم مواد مجانية من شتى التخصصات و يمكن لأي شخص الالتحاق بها ( عدد المواد محدود حيث تم افتتاح المنصة قبل عدة أيام و لكنها ستحتوي على المزيد قريبا ) *إحسان قدمت شرح بسيط لكورسيرا على مدونتها و هنا مجموعة من المواد التي تم توفير ترجمة عربية لها.

rwaq

مدرسة إكس ~

حساب مدرسة إكس على تويتر من أكثر الحسابات التعليمية إثارةً للاهتمام، لانه يقدم المعلومات بطريقة مبسطة وشيقّة. للمدرسة أيضاً قناة على اليوتيوب تهدف إلى تبسيط المفاهيم الفكرية والعلمية في دقائق قليلة وبشكل سلس وممتع. حسابات مدرسة إكس على تويتر و فيسبوك وتجربتهم على اليوتيوب هي تجربة فريدة في محاولة استخدام الشبكات الاجتماعية كوسيلة تعليمية.

BPj8ZIECQAEk50w

بودكاست سايوير ~

سايوير هو بودكاست علمي تكنولوجي كما يعرفه مقدمه د.محمد قاسم .. لست مضطرا لمتابعة الحلقات من البداية، يمكنك اختيار أي موضوع يثير اهتمامك و الاستماع للحلقات الموجودة عنه.

*البودكاست هو مجموعة من الحلقات قد تكون صوتية فقط أو مرئية وصوتية.. للمزيد يرجى الإطلاع على موقع آيفون إسلام. إذا كانت لديكم وسيلة أخرى للتعلم أو بودكاست مفضل تفضلوا بالمشاركة عبر التعليقات =) نسأل الله أن يرزقنا علما نافعا و رزقا طيبا و عملا متقبلا ~

4 أسباب تجعل نتيجة الدراسة مضللة

17 أغسطس 2013

survey-bar-chart

يعرف كثير من دارسي الإحصاء وغيرهم ما سأكتبه في هذه التدوينة لكني قررت المضي في الأمر لإثراء المحتوى العربي ( نبيلة ;d )، هل قرأت يوما دراسة عن أن أكل البرجر بكثرة يخفض من فرص وفاتك بالسرطان ؟ هذا رهيب ! الدراسة صحيحة 100% وهي تعتمد على العلاقة الطردية بين متغيرين correlation study ولكن ما يغفل عنه الكثيرون هو أنه قد يكون سبب ارتباط البرجر بوفيات أقل بسبب السرطان هو متغير ثالث لم يذكر في الدراسة ألا وهو أن البرجر سيقتلك بسبب السمنة و أمراضها قبل أن تحظى بفرصة غزو السرطان لجسدك لا سمح الله.

هناك عدة طرق قد يتلاعب بها القائمين على الدراسات بقصد أو من دون قصد مما يجعل نتيجة الدراسة مضللة :-

1- أخذ عينة لا تمثل الفئة المطلوبة Unrepresentative Sample

عند دراسة آراء سكان بلد بأكمله يحتاج القائم بالدراسة لأخذ عينة عشوائية تمثل جزء كبير منه ليحصل على أقرب النتائج.. دراسة مقامة على 1200 فرد تتيح لنا أن نتأكد من جدوى العينة بنسبة 95% وبهامش خطأ 0.3 أو أقل نسبة مئوية.

مثلا لو كان لديك علبة فيها 50% من الكرات الحمراء و 50% من الزرقاء، إذا أخذت عينة 1200 كرة منها ستكون متأكدا بنسبة 95% أنك ستحصل على ما يقارب 47% ل 53% كرة حمراء بغض النظر عن إذا كانت العلبة تحتوي على 10,000 كرة أو مليون.

أما العينات التي تتكون من عدد قليل من الأفراد فهي لا تمثل الفئة التي يتم دراستها كما نرى في بعض الإعلانات ( 9 من 10 نساء تفضلن استعمال هذا المطهر مثلا ) إذن صحيح أنها دراسة تحتوي على عينة و أسئلة و نتائج ولكنها مضللة.

2- ترتيب الأسئلة Order Of Questions

بالرغم من أخذ عينة تمثل الفئة المراد دراستها، هناك طريقة أخرى هي ترتيب الأسئلة.. مثلا تم سؤال طلاب في الجامعة عن 1- مدى رضاهم عن حياتهم ؟ ثم 2- معدل خروجهم في موعد غرامي ( استغفرالله :d ) ولم يكن هناك علاقة إحصائيا بين السؤالين، لكن عندما عكس ترتيب الأسئلة فأصبح السؤال عن معدل المواعدة أولا و الرضا عن الحياة ثانيا أصبحت هناك علاقة واضحة بين السؤالين ( أي كلما زاد معدل المواعدة كلما زاد أو نقص رضا الطالب عن حياته )

3- خيارات الأجوبة Response Options

في عام 1987 سأل Joop van der Plight البريطانيين : كم نسبة طاقة بريطانيا التي يتمنون أنها أتت من الطاقة النووية فكان متوسط إجابتهم 41% أما بعد سؤال مجموعة أخرى و إضافة خيارات 1- الطاقة النووية 2- الفحم 3- مصادر أخرى فقد تغير متوسط نسبة الطاقة النووية ل 21% فقط ! وهذا يدل على أنه وجود خيارات مختلفة في الأجوبة يغير من النتيجة.

4- صياغة الأسئلة Wording Of Questions

صياغة الأسئلة قد تغير جواب الفرد حتى لو كان متأكدا منه بدون أن يدرك، في دراسة قامت بها إليزابيت لوفتس عرضت على الأفراد صورة لتصادم سيارات ثم سألت مجموعة من الأسئلة منها “كم كانت سرعة السيارات عندما *( لامست / ضربت / صدمت / اصطدمت ) ببعضها ؟” حيث استخدمت فعل مختلف في كل سؤال لمجموعات مختلفة من العينة.. أظهرت النتائج أن السرعة التي قدرها الفرد تتأثر بالفعل المستخدم في السؤال.

*ترجمتي للأفعال المستخدمة على سبيل المثال وليست مؤكدة، يمكنك الإطلاع على المزيد حول هذه الدراسة من هنا Simply Psychology – Loftus and Palmer

المصادر: –

كتاب Social Psychology لـ David Myers 

Simply Psychology

Michigan Today